初中动态几何问题教学策略探究

摘要：

动态几何问题能够很好地锻炼学生的思维能力，随着义务教育的不断推进与新课程标准的实施，动态几何问题进入了教材，融进了课堂教学，并且要求越来越高，越来越突出对学生探究能力的考查，但是学生不易于从“动态”中理清思路，抓住问题的本质．采取“引导学生动中取静、静中求动、综合分析、分析变量、利用函数”等教学策略，可以触动学生的灵感，使学生易于抓住动态几何问题的本质，领悟到解决动态几何问题的方法．

关键词：教学策略、动态几何、引导、本质、变化

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9