由"消元——二元一次方程组的解法"一课引发的思考

摘要：

以二元一次方程组的解法教学为例,探讨了初中阶段数学技能教学应关注的问题.笔者的观点是,数学技能的教学必须始终贯彻数学思想方法的引导,易将数学技能(如方程的解法等)适度程序化,还应关注技能背后的理论依据.

关键词：消元、化归、解法程序化、同解原理

分类号：G63;G71

在线出版日期：2011-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22