课堂教学中数学文化教育价值的挖掘

摘要：

在反思数学课堂教学现状的基础上,阐述了数学文化所特有的科学和人文两方面的教育价值,用大量实例说明了教师在教学中应树立数学的科学价值与文化价值并举的教学观,充分挖掘教材中的数学美,重视数学史,注重数学问题的生活化,并通过实践说明在课堂教学中努力提升数学课堂文化的影响力和精神的感召力,对于促进学生的成长有着深远的意义.

关键词：文化价值、数学美、数学史、问题生活化、教学观

分类号：G85;G63

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2-5