信息化环境下学生的数学学习机制解析

摘要：

传统数学学习机制的研究是建立在皮亚杰的认知理论基础之上的,随着信息技术与数学课程整合的深入,这些理论越来越表现出一定的局限性.本文针对数学学习中,过分强调内部知识建构,忽视外部知识表征这一问题,以分布式认知理论为依据,较全面地分析了影响学生数学学习的内、外部因素,提出了信息化环境下学生的数学学习机制的基本框架,以期对当前的数学教学与研究有所启示.

关键词：信息化环境、数学认知、学习机制、认知工具

分类号：R74;TU7

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6