不同类型线索引导下孤独症谱系障碍儿童应答式共同注意特征眼动研究

摘要：

目的 通过与典型发展(typical development,TD)儿童对比,探究沟通发展年龄2～3岁的孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童在眼神、转头、转头结合手势动作三种不同类型的线索引导下应答式共同注意(response joint attention,RJA)的眼动特征.方法 前瞻性纳入沟通发展年龄2～3岁ASD儿童23例,年龄2～3岁TD儿童23名.采用眼神、转头、转头结合手势三种线索类型的视频引导受试儿童共同注意,采集其眼动追踪特征,比较两组儿童RJA的正确注视转换差异分数(different score,DS)、首次注视时间(time to first fixation,TFF)、注视总时间(total fixation duration,TFD)等眼动指标.结果 ASD组在眼神[(0.17±1.58)分vs.(1.56±1.34)分,P<0.001]、转头结合手势[(1.47±1.67)分vs.(2.61±1.58)分,P=0.023]线索下DS低于TD组,转头线索下两组DS差异无统计学意义(P=0.910).ASD组在眼神[(1.29±0.38)s vs.(1.67±0.21)s,P<0.001]线索下TFD低于TD组,转头(P=0.081)、转头结合手势(P=0.508)线索下两组TFD差异无统计学意义.各线索下两组TFF差异无统计学意义(P>0.05).结论 沟通发展年龄2～3岁的ASD儿童转头线索引导下的RJA反应与TD儿童相当,眼神线索引导下的RJA较差,转头和手势结合能提升其RJA的准确率.

关键词：孤独症谱系障碍、共同注意、应答式共同注意、眼动、沟通发展、眼神、转头、手势

所属期刊栏目：48

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

资助基金：重庆市技术创新与应用发展专项;重庆市科卫联合项目

在线出版日期：2022-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：269-274