中国义务教育发展的不均衡性及其决定因素——基于2000-2008年数据的实证分析

摘要：

中国义务教育发展的不均衡性主要体现在区域差异、城乡差异、校际差异和群体差异等方面.2000-2008年相关数据资料显示,4个方面的差异情况总体上要么呈现出扩大趋势,要么稳定在高位水平,目前尚未得到显著缓解,而且校际差异远甚于其它方面.这种不均衡性的根源在于供给模式的不合理性,即在传统精英主义路线下,以政府单一供给为取向的重点导向型供给模式.

关键词：中国义务教育、不均衡性、区域差异、城乡差异、校际差异、群体差异

分类号：P76(海洋环境科学)

资助基金：国家社会科学基金重大项目04&ZD015

在线出版日期：2013-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：82-96