教育公平与户籍身份——基于上海市中小学生的调查
文章利用2012年上海市中小学生基本情况调查的微观数据,对中小学生的学力分布、学力差异和学力的形成机制进行定量分析.结果表明,上海本地学生的学力水平明显高于外地学生,但户籍本身并不是学力差距产生的直接原因.外地学生之所以学力较差,主要是因为其父亲的学历较低、随父母流动误学较多、家庭条件差、自学时间不足、现有高中升学和高考制度对外地学生的负面影响等.要改变目前的教育机会不均等,必须进一步改革相关政策和制度,真正实现城乡一体化发展.
教育公平、偏差值、户籍、家庭背景
2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
110-117
