美国公立高校青年教师的个体发展及启示——以三所公立高校为代表的考察

摘要：

青年教师个体发展关系着高校的未来和人才培养的质量.以加州大学伯克利分校、密歇根大学安娜堡分校与伊利诺伊大学香槟分校为代表的美国公立高校设立教师教学发展机构,实施学术发展举措,推行个人发展项目,营造良好组织氛围,开发服务社会项目,有效地提升了青年教师的综合素质.美国青年教师个体发展的理论与实践启示我国高校,要建设高水平与专业化的教师教学发展机构,实施个性化和更具人文关怀的服务项目,整合多方资源,构建科学评价体系.

关键词：美国、公立高校、青年教师、个体发展

所属期刊栏目：39

分类号：G645;G353;G451.2

资助基金：中央高校基本科研业务费专项;中国矿业大学北京项目;中国矿业大学北京项目

在线出版日期：2020-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：135-140