中国教育需要“去学校化”吗?——对《去学校化社会》一书的批判性分析
伊万·伊利奇的《去学校化社会》一书存在三大问题,值得我国学界高度重视:其“去学校化社会”主张的辩护理由是脆弱的;他断言“学校阴险”乃是一种全球现象,继而试图建构“去学校化”的普世意义,不具有现实性,尤其不符合中国教育实际;其教育思想中的西方个体自由主义及其伴生的激进批判教育学方法源自西方教育背景、教育问题和教育取向,在根本上不适合于中国特色社会主义教育事业的研究与建设实践.无论过去、现在还是未来,学校无疑都是培养中国公民的摇篮,“去学校化社会”不符合中国国情.
中国教育、伊万·伊利奇、《去学校化社会》、批判教育学、中国特色社会主义教育
37
2016年度广西马克思主义理论研究和建设工程基地项目“文化自信的内在逻辑与生成路径研究”16MJ15
2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共11页
44-54
