积极心理学背景下中小学心理教师的角色定位

摘要：

在积极心理学的影响和推动下,中小学心理健康教育工作的教育目标、教育内容、服务对象、工作途径和工作模式等方面都在发生深刻而深远的变革,心理教师作为心理健康教育的主要实施者和主导力量,其角色定位也需要进行适应性的调整和改变.在服务对象上,由少数学生的心理咨询师成为全体学生的心理服务提供者;在辅导取向上,从问题解决专家成为学生自我成长的激发者;在功能拓展上,从被动等待者成为主动推动者;在工作模式上,从独立作战者成为资源整合者.心理教师除了开展心理健康专题教育、对学生进行个别辅导和团体辅导以外,还应面向全体学生实施积极的心理健康教育,协助学校开展全程全员的心理健康教育,促进家校积极沟通与合作.

关键词：积极心理学、中小学、心理教师、角色定位、心理健康教育

所属期刊栏目：37

分类号：B84-4;G658.3;G444

资助基金：国家社会科学基金BBA120017

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：119-125