人工智能对青少年教育体制机制变革的影响
人工智能(Artificial Intelligence)是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学,该领域研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等[1].作为一项革命性的技术,人工智能具有巨大的社会和经济效益,未来有可能彻底改变人们的生活、工作、学习、发现和交流方式.2016年开始,我国颁布了一系列政策文件以加快人工智能发展,如《互联网+人工智能三年行动实施方案》《关于印发“十三五”国家科技创新规划的通知》《关于组织实施2017年新一代信息基础设施建设工程和“互联网+”重大工程的通知》《关于印发新一代人工智能发展规划的通知》等,并将人工智能写入2017年和2018年的国务院《政府工作报告》,成为国家鼓励和支持的重要领域.在政府和市场力量的共同推动下,我国人工智能发展迅速.2017年,人工智能市场规模突破200亿元,与此同时,专利申请数持续增长,核心技术不断取得新突破[2].
教育体制、青少年教育、体制机制、人工智能、机制变革
37
G647;G434;G775
国家自然科学基金71441028
2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
1-6
