流浪儿童教育之行动研究

摘要：

实践中我们总结出了一套名为"分类分层素质拓展教育"的流浪儿童机构内教育模式,即按照长期滞留和短期滞留对流浪儿童实施分类教育,按照文化水平的差异实施分层教育,教育的重点放在素质拓展而不仅仅是文化课教育上.这套模式在实践中取得了一些成效,但仍有一些不足.经过反思我们认为,分类分层教育是流浪儿童机构内教育一种可行的模式,普通中小学教育不能代替流浪儿童机构内教育.引入志愿服务是解决流浪儿童教育师资不足的一条有效途径.

关键词：流浪儿童、分类教育、北京市未成年人救助保护中心

所属期刊栏目：25

分类号：G913.5

资助基金：福特基金

在线出版日期：2007-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20