置信职业行为在全科医学领域的应用现状与展望

摘要：

为增强基于胜任力的医学教育(CBME)在临床实践环境中的可操作性,荷兰医学教育家于2005年提出置信职业行为(EPAs)概念.经过十多年的发展,EPAs在各国的多个医学专业培训与评估中取得长足进展,并逐渐在全科医学领域产生广泛影响.美国、加拿大、澳大利亚等国学者开发了全科EPAs清单,并将EPAs应用于对学员的监督和评估,以及对监督者的置信决策等方面.但我国对EPAs的研究尚处于起步阶段,在全科医学领域基本处于空白状态.本研究重点梳理了EPAs在全科医学领域的研究进展,分析了EPAs在全科医学领域应用的潜在问题及进一步的研究方向,以期为中国学者开展相关研究提供参考.

关键词：置信职业行为、基于胜任力的医学教育、全科医学

所属期刊栏目：25

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：国家卫生健康委员会科教司委托项目;清华大学卫健学院科研培育项目

在线出版日期：2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：2307-2314