同伴教育在库区中学生结核病控制中应用的形成评价

摘要：

目的 了解库区中学生结核病控制教育需求,分析同伴教育是否适宜在库区中学生结核病控制中应用及其最佳方式.方法 采用定性访谈与定量问卷调查相结合的方法,对重庆某库区4所完全中学的48名学生进行了焦点小组访谈,对14名健康教育相关人员进行了个人深入访谈;对1 639名学生结核病防治知、信、行水平及相关健康教育的需求情况进行了问卷调查.结果 学生结核病知、信、行平均得分分别为(5.95±3.47)分、(5.60±2.21)分、(3.27±1.65)分.学生最希望通过医生讲座与咨询(64.5%)、电视广播(56.4%)和学校健康教育课程(53.6%)来获取结核病相关防治知识.大部分学生愿意参与同伴教育活动,希望通过此方式为同学服务和提高自身能力.相关领导均认为同伴教育有利于提高学生的综合素质,是开展结核病控制健康教育的可行方式.结论 库区中学生结核病防治知识缺乏,防范意识薄弱,卫生习惯欠佳,结核病防治水平较低;学校有适合同伴教育活动开展的条件.同伴教育可应用于库区中学生结核病控制工作中来提高学生结核病防治水平.

关键词：结核、同伴教育、学生、形成评价

所属期刊栏目：12

分类号：R52(结核病)

资助基金：中国疾病控制中心结核病预防控制中心全球基金项目实施性研究课题TB07-046

在线出版日期：2009-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：981-983