新工科背景下ADAMS与机械原理课程融合教学研究

摘要：

机械原理是机械类专业开设的基础性课程,由于该课程理论性较强,教师课堂授课效果往往不佳,学生对知识掌握的程度不理想,很难满足新工科建设的要求.ADAMS是专门用于机械结构运动学分析的软件,可直接用于机械结构的仿真与分析,实践性较强.通过ADAMS课程与机械原理课程的融合,能够提高学生对课堂教学的主观参与度,弥补机械原理课程实践性及趣味性不足的特点,提升学生对理论知识的掌握程度,以满足新工科背景下的人才培养要求.

关键词：新工科、ADAMS、机械原理、课程融合

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：天津农学院教育教学研究与改革项目2021-A-37

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26