留学生线上教学的探索与思考

摘要：

为了拓宽留学生的国际化培养方式,以留学生生理学课程为例,对线上教学过程进行探索与思考.课前师生双方充分沟通,做好课前软、硬件教学准备.通过录播辅以直播的方式,翻转课堂、PBL教学多元结合,增加课堂互动.通过师生互评,结果发现大多数留学生对多元混合式互动教学模式表示认可,学生的课堂参与度和积极性大大提高,其学习和解决问题的能力也得到加强.为留学生线上教学提供了创新育人模式,为培养国际化创新型人才奠定基础.

关键词：留学生、线上教学、混合式互动

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点项目A201005701

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80