科教融合协同育人的历史演进、现实意义及发展走向

摘要：

改革开放以来,我国科学研究与高等教育的互动经历了科教结合、科教协同、科教融合三个发展阶段,科教融合协同育人机制逐步形成.从现阶段来看,科教融合协同育人对于提升人才培养质量、完善知识创新体系以及建设创新型国家具有重要的现实意义.同时,随着科技创新的深入发展、高等教育体系的逐步完善,科教融合协同育人将呈现高等院校与科研院所目标相统一、学术探究与知识学习相结合、科学研究与教学过程相协同、科学研究与人才培养相融合的局面.

关键词：科教融合、协同育人、历史演进、现实意义、发展走向

所属期刊栏目：25

分类号：G640(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务思想政治理论课项目;长江大学人文社科青年基金项目

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-14