参与式教学法在高校教学中的探索 ——以珠宝鉴赏课程为例

摘要：

为珠宝鉴赏课程设计并验证了一种参与式的教学方法.该方法依据情境学习理论,结合国家创新创业的大背景,以让学生设计与珠宝相关的项目来主动参与学习为目的,包含珠宝基础理论、珠宝实验室鉴定、案例教学、参与式实验四个模块.教学反馈结果表明,经过参与式教学法的课程学习,学生能够学以致用,深刻地验证、体会理论知识,对选择未来职业发展方向有一定的作用.

关键词：参与式、实验教学、珠宝鉴赏

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项63202916

在线出版日期：2021-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78