以学习主体为核心的在线课程建设研究——以经济法(非法律专业)为例

摘要：

本文以经济法(非法律专业)在线课程的建设为例,结合课程建设经验,提出在线课程的建设过程中,必须明确课程的学习主体,在此基础上科学安排课程内容与课程进程、设计学习任务与考核方式,才能最大限度地发挥在线课程的优势和效率.

关键词：在线课程、学习主体、课程内容、学习任务、考核方式

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：53-58