以任务驱动学生学习动力——线上教学实践与分析

摘要：

2020年春季学期,高校采用了完全线上教学模式.线上教学无法实现常规教学中的面对面交流,学习效果的优劣更取决于学生是否具有足够的学习动力.实践中,通过任务驱动学习动力的做法激发了学生学习的热情,取得了比较满意的教学效果.

关键词：学习动力、线上教学、任务驱动、任务设置

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河北农业大学城乡建设学院SPOC课程建设项目——工程项目管理课程建设

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27