“互联网+”背景下的高校教学质量评价体系研究

摘要：

教学质量是高校发展的生命线.教学质量评价需要通过校内师生评价、校外同行评价、社会评价等多方面开展综合评定.“互联网+”的兴起为高校教学质量评价提供了丰富的数字教育资源平台,有助于创新网络化教育服务新模式,完善多方面参与的评教机制.在探索“互联网+”对高校教学质量评价产生的重要影响基础上,分析了评价高校教学质量的关键因素,研究了在“互联网+”背景下高校教学质量评价过程中的理念变化和参评要素变化,有针对性地提出了“互联网+”背景下高校教学质量评价体系设计.

关键词：互联网+、评价、教学质量

分类号：G643(高等教育)

资助基金：天津理工大学2018年校级教学基金项目课题“学生评教工作的调研分析与改进提升”;天津理工大学思想政治教育教学专项2019年度项目“关于公共基础课课程思政的探索研究-以我校数理公共基础课为例”

在线出版日期：2020-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-60,75