基于学生需求与学习规律的心理健康教育课堂教学改革

摘要：

心理健康教育课程的教学改革围绕两条主线:第一,充分考虑和满足学生的需求.第二,遵循学习规律,优化教师教学过程.在改革实施中,教师对学生进行了课程需求调查,重点了解学生在学习兴趣、上课形式、课堂氛围、学习内容的实际需要.基于调查结果,教师在教学内容的选择上最大限度地回应学生的需求,在教学设计中遵循学生学习特点和规律,并总结出“创造和丰富学生个体感受、将课堂学习与审美结合、将心理健康教育与专业领域结合”是产生课堂教学成效的关键因素.

关键词：学生需求、学习规律、教学改革

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2015年浙江省高等教育课堂教学改革项目kg2015826;中国高等教育学会职业技术教育分会2017年课题GZYYB2017052

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90