发现学习理论在高等数学教学中的实践研究

摘要：

基于美国教育学家布鲁纳提出的发现学习理论,针对高等数学课堂教学,阐述了发现学习理论的主要内容和发现学习的思维过程,强调学生在数学学习过程中,要先理解领会知识体系,保持知识结构的完整性、系统性,形成良好的认知结构.最后提出如何在高等数学教学中运用发现学习理论,主要包括在概念教学中的多重体现方法;在公式教学中创设数学学习情境;在问题解决过程中,进行合情推理、展示思维过程等.运用发现教学法,能够调动学生学习的积极性,培养数学思维能力.

关键词：发现学习理论、认知结构、数学教育

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：天津市教育科学"十三五"规划重点课题HE1020

在线出版日期：2017-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-68,86