“传道、授业、解惑”在思政课教学中的内涵与创新——以《中国近现代史纲要》课程为例

摘要：

现有对《中国近现代史纲要》的教改研究成果主要通过调整教学内容、整合教学资源、改变教学方式、采取设疑、启发、用情的方式,来提高教学效果的目的,但是在传道和解惑层面研究不多.传统的大学教育应由传道、授业、解惑转变为学生的悟道、求业、释惑.教学中教师要转化思维方式,在解决好如何引导学生主动“求业”的基础上,进一步关注如何将教师“传道”转化为学生“悟道”,让学生自发的树立“三个自信”.

关键词：中国近代史纲要、创新、内涵

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2016-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15