影响西藏高校马克思主义“四观”课教学效果的因素分析——以西藏高校865名大学生为样本

摘要：

高校教学质量问题是当前社会各界普遍关注的问题.通过对西藏865名在校大学生的问卷调查,以马克思主义“四观”教学概论课为案例,着重分析了影响该课程教学效果的因素,并有针对性的提出提高该课程教学效果的对策与建议,以期为相关研究和决策提供必要依据.

关键词：教学效果、马克思主义"四观"课、影响因素

分类号：G641(高等教育)

资助基金：西藏大学国家级精品课项目

在线出版日期：2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,78