“参与式教学法”在管理学教学中的应用探析

摘要：

管理学教学作为一门基础课程，理论性强，比较抽象，对于刚入学不久的大学新生来说，难以感知与理解其中的原理、概念，再加上部分教师采取不当的教学方法，管理学教学效果并不是很好，极大的影响了学生对管理学以及其他专业学科的学习兴趣。为此，结合多年的教学经验与参考部分企业培训方式及效果，我们主张运用参与式教学法组织管理学教学。以尊重学生在教学中的主体地位，在设计参与式教学时按照以下思路开展：以学生学习兴趣为中心，转变注入式与单向式教学观念，实践活动应成为常态，教学素材要具体，教学氛围须全面开放等，以此全面激发学生对管理学教学的兴趣，充分挖掘学生的学习主动性，让学生实现从学会到会学、从被迫学到主动学、从旁观者到主演者的角色转变。

关键词：管理学教学、参与式教学、学生主体、思路

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中南林业科技大学研究生教育教学改革研究项目2011J016;中南林业科技大学商学院工商管理省级重点学科的支撑性成果

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74