专业课教学中的语言艺术

摘要：

@@ 作为一名专业课教师,在多年的教学工作中发现,不少学生刚接触专业课学习时,由于具有新鲜好奇感,学习兴趣很浓,积极性较高.经过一段时间,当专业课内容枯燥、乏味、抽象时,学习劲头就松驰下来.上课时出现不注意听讲,不认真思考等现象.怎样改变这种局面呢?通过自身的教学实践,笔者在课堂上结合具体问题适时采用一些幽默感比喻的方法,不仅活跃了课堂气氛,也极大地吸引了学生的注意力,充分提高了学生学习专业课的兴趣.

机标关键词：专业课教学、学习兴趣、学生学习、专业课教师、课堂气氛、教学实践、教学工作、注意力、幽默感、课堂上、松驰、极性、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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