浅谈物理学教学审题训练中的意志培养

摘要：

@@ 一、引言
教育心理学研究早就证明,绝大多数学生的智力高于中常水平,超常和低下的是极少数.但在大多数学生之中,学习水平的差异却极为明显,在物理学教学中尤其是这样.在同一智力水平下,学习进程出现如此巨大的差异,主要是由于学生学习的习惯、需要、注意、兴趣、情感和意志等非智力因素的差异造成的.因此,仅仅从物理学教学实践上讲,寓思想教育于教学之中就具有重大的意义.

机标关键词：物理学教学、审题训练、教育心理学研究、非智力因素、学生学习、智力水平、学习水平、学习进程、思想教育、教学实践、证明、兴趣、情感

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32