大学英语教学相关争论的思考

王菊芳程海腾

南京农业大学;

摘要：

教学定位、教学目标和四、六级考试是大学英语教学研究的重要内容,也是引发颇多争论的话题.结合大学英语教学现状,分析综合英语向专门用途英语或学术英语转型的趋势,“读写为主”和“听力领先”的利弊以及四、六级考试的走向,可以看出,改进大学英语教学,既需要在大学英语课程体系中突出专门用途英语或学术英语课程,也需要将培养英语综合能力作为根本目标.同时建议高校弱化四、六级考试要求,开发英语校本课程和校本考试.

关键词：大学英语、教学定位、教学目标、四、六级考试

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2011-2012年南京农业大学校级教育教学改革研究项目“技能型英语拓展课程教学中的任务型教学法研究”2011Y036;南京农业大学2011-2012年校级教育教学改革研究项目“大学英语教改后教学体系评估研究”2011Z011

在线出版日期：2014-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95