主体间性视阈下高校教育纠纷解决机制的重构

摘要：

高校教育纠纷频繁发生,对教育事业的健康发展产生了消极影响.现行的纠纷解决机制存在着明显的问题.从主体间性的视角分析,最深层次的原因在于现行制度设计没有真正从尊重教育纠纷相对人的主体地位这一立场出发,切实保障他们的程序权利,通过对话与沟通解决纠纷.因此,需要本着尊重人的主体地位的精神重构我国的高校教育纠纷解决机制.

关键词：高校、教育纠纷、解决机制、主体间性

分类号：G640(高等教育)

资助基金：南京农业大学浦口校区高教管理研究重点课题"中国特色现代大学制度研究"GJ201203

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29