开展乙肝实验对提高医学生对其知识认知度的效果
目的 探讨通过ELISA测乙肝实验能否提高医学生对乙肝知识的认知情况,评价开展乙肝实验对医学生的教育效果,以期为医学生的乙肝健康教育等方案提供更为可靠的依据.方法 652名医学生为研究对象,其中325名为对照组,采用传统理论教学方法;327名为实验组,采取讲授和实验相结合的教学方式.对两组医学生教学前和教学后乙肝防治等相关知识的认知度进行问卷调查和比较.结果 试验前,两组对乙肝知识的认知程度,差异无统计学意义(P>0.05);试验后,对照组和实验组认知程度的优秀率均有不同程度上升,且实验组提高更多,同对照组比较,差异具统计学意义(P<0.05).结论 在传授乙肝知识时,开展乙肝实验突出有关知识,可提高医学生对乙肝知识的认知程度,使其对乙肝知识有明确的认识,树立主动预防和自我防护的意识,宣传科学有效的乙肝知识和预防措施,为今后从事临床和护理工作奠定基础[1].
乙肝实验、医学生、乙肝知识、认知度
G4(教育)
2013-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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