不同文化程度2型糖尿病患者实施健康教育的方法及效果
目的 探讨对大专以上、高中以及中专、初中及以下具有不同文化程度的社区2型糖尿病患者进行健康教育采用的方法以及实施的效果.方法 取在2010年6月至2011年6月来本院治疗2型糖尿病的72例病患,按照病患文化背景将病患分成A、B、C三组,其中A组为大专以上学历病患,B组为高中以及中专病患,C组为初中及以下学历病患,分别对各组病患进行健健康教育康教育方式影响其生活,两年后对病患糖化血红蛋白、血压、掌握2型糖尿知识程度、不同时段血糖等指标进行观测.结果 A组血压、掌握2型糖尿知识程度、不同时段血糖等指标均降低了,且P值较健康教育之前小于0.05,存在统计显著性差异,B组对病患糖化血红蛋白、血压、掌握2型糖尿知识程度、不同时段血糖等指标均降低了,且P值较健康教育之前小于0.05,存在统计显著性差异,C组仅仅两小时血糖降低了,且P值较健康教育之前小于0.05,存在统计显著性差异,其余均不存在统计显著性差异.结论 对不同文化程度的2型糖尿病患者实施健康教育效果存在差别,其中高中以及中专病患组效果最好,其次分贝是为大专以上学历病患以及初中及以下学历病患,要针对各种不同文化程度2型糖尿病患者应用不同的健康教育,将会得到不同的效果.
2型糖尿病患者、健康教育、不同文化程度
R97;R58
2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
426-427
