MOOC模式下的翻转课堂教学对推拿学教学质量的影响

摘要：

目的:研究慕课模式下的翻转课堂教学对推拿学教学质量的影响.方法:将长沙医学院2016级年级本科针灸推拿专业学生作为研究对象,将其中35例接受传统授课方式的学生纳入对照组,将其中35例进行MOOC模式下的翻转课堂教学的学生纳入观察组.对比分析两组学生的考核成绩.研究两组学生学习积极性及对教学方式满意度.结果:研究结束时,两组理论知识、手法力学、人体模特、手法演示成绩均提升,且观察组高于对照组,观察组学习积极性优于对照组,观察组学生总满意率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:使用MOOC模式下的翻转课堂教学教学能够显著提升推拿学教学质量,激发学生学习积极性.

关键词：推拿、翻转课堂、教学质量、视频教学

所属期刊栏目：29

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：长沙医学院校级教学改革研究课题NO.40

在线出版日期：2020-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118