学情分析在分析化学课程教学中的应用

摘要：

分析化学是高等学校教学的重复课程之一,其教学内容更新速度快,使得教学难度较大,对教师教学要求较高."学情分析"是教学活动的基本环节,也是教学研究的基本内容.分析化学课堂教学要实现其有效性,关键是教师研究学生、 把握学情.但目前对学情分析的研究还没有形成完整而独立的认识,存在教师对学情分析的不到位以及教师运用学情分析结果的意识淡薄,使得学情分析成为课前独立存在的一个环节,与教学目标、 教学内容、 教学实施以及教学评价的整个过程相脱节.因此,对学情分析进行研究,揭示目前学情分析存在的问题,分析其原因,提出相应对策,将有助于真正有效地提升分析化学课程教学效果.

关键词：分析化学、学情分析、课堂教学

所属期刊栏目：27

分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：云南中医学院教育科学研究课题YB170305

在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126