“整合教学模式”在本科生骨科教学中的应用体会

摘要：

目的:观察“整合教学模式”在本科生骨科教学中的应用效果.方法:选取60例本科生做为研究对象,依据采取教学模式的不同进行分组,每组各30例.对照组采用传统的教学方法,观察组采用“整合教学模式”.结果:观察组笔试试卷评分、问卷调查评分和实际操作考核评分优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:“整合教学模式”在本科生骨科教学中应用后,可以提高学生理论知识水平和学生实践掌握能力,值得推广应用.

关键词：整合模式、本科生、骨科、教学体会

所属期刊栏目：24

分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2015-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150