翻转课堂在免疫学教学中的Meta分析

摘要：

目的:系统评价翻转课堂教学方法与传统教学方法对免疫学教学效果的影响.方法:全面检索PubMed、CNKI、万方医药期刊数据库和维普中文科技期刊全文数据库,收集翻转课堂教学法对免疫学教学影响的随机对照试验,检索时限均从建库至2019年1月.对纳入文献进行发表偏倚风险和质量评估,采用Stata15.0软件进行Meta分析.结果:结果共纳入10篇随机对照试验,共1497位学生.结果:Meta分析结果显示,翻转课堂教学方法对学生的期末成绩[WMD=8.242,95％CI(3.902,12.583),P=0.000]、期末成绩优秀率[RR=2.364,95％CI(1.261,4.432),P=0.007]均显著高于常规教学组.结论:翻转课堂的教学效果优于普通教学法.

关键词：翻转课堂、Meta分析、随机对照试验

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河北省高等教育教学项目2018GJJG314;河北北方学院教学项目JG201735,JG201736

在线出版日期：2020-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：495-498