自我效能理论在糖尿病骨折患者术前教育中的应用

摘要：

目的 观察自我效能理论在糖尿病骨折患者术前教育中的应用效果.方法 选取2010年2月至2012年1月在河北省唐山市丰南区医院骨科住院的2型糖尿病下肢骨折拟行手术的80例患者作为研究对象,按入院先后顺序依次分为自我效能管理组和对照组,每组40例.对照组按常规护理模式进行术前教育,自我效能管理组采用自我效能理论为基础的护理干预,包括支持和授权患者开展自我管理、替代性经验、动员社会和家庭支持系统等方法实施术前教育,应用一般自我效能量表、焦虑自评量表在术前1d评估干预后自我效能及焦虑程度,比较两组患者空腹血糖及餐后2h血糖降至正常参考值所需天数.结果 自我效能管理组自我效能感平均分为(2.99±0.48)分,对照组为(2.07±0.59)分,差异有统计学意义(t=7.67,P＜0.01);自我效能管理组焦虑感平均分为(38.08±9.21)分,对照组为(47.53±9.38)分,差异有统计学意义(t=4.54,P＜0.01);自我效能管理组空腹血糖降至正常参考值所需天数为(8.48±2.02)d,对照组为(12.20±2.77)d,两组比较,差异有统计学意义(t=6.89,P＜0.01);自我效能管理组餐后2h血糖降至正常参考值所需天数为(9.58±2.69)d,对照组为(13.28±1.72)d,两组比较,差异有统计学意义(t=4.59,P＜0.01).结论 对糖尿病骨折患者运用自我效能理论,可有效提高患者自我效能水平,缓解焦虑情绪,有效控制血糖.

关键词：自我效能、糖尿病、骨折、术前教育

所属期刊栏目：23

分类号：R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：594-596