通过"变"促进学生审美素养发展的教学探索——以《画面中的"一图多变"》为例

摘要：

"一图多变",就是将一张图片通过某种方法进行变化后形成多张图片,使视觉形象更清晰,更具可视性、可比性,便于说明问题和解决问题.在《画面中的"一图多变"》一课中,"一图多变"的"图"是指一幅画或一幅摄影作品,"变"是指对图像进行解构后重新组合成多个画面.《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)中指出,美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径.[1]1-2本文以拓展课《画面中的"一图多变"》为例,介绍在教学中如何通过六个"变",将一幅已完成的画作经过再创作变成多幅作品,营造出不同的视觉效果,从而丰富学生的视觉感知经验,提升学生的审美判断能力,启发学生的创意思维,为学生的艺术创造开辟新的路径.

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70