高中美术鉴赏中图像识读的三条路径

摘要：

本次高中美术课程标准修订过程中,提出了美术学科的核心素养,内容包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面.其中,“图像识读”被列为五项内容之首,目的在于培养学生对图像的感受与理解能力;同时,引导学生在“读图时代”学会选择、辨析和解读现实生活中的视觉文化信息.在高中美术课程各模块的设置中,美术鉴赏直接对应的核心素养之一就是图像识读.如何在课堂实践中提升学生图像识读的能力和素养,是美术教师必须直面的问题.

在线出版日期：2018-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67