在情境中发现 在想象中创造——《乡村发现》教学中培养学生想象力和创新能力的尝试

摘要：

艺术贵在创新,想象力和创新能力是美术创作的根本所在.然而,在美术教学中,培养学生的想象力和创新能力这一目标,却往往停留在浮华的表面,很难落到实处.鉴于此,笔者在教学实践中一直致力于针对具体的教学内容、采取相应的教学策略,以培养学生的想象力和创新能力.譬如,在执教湖南美术出版社义务教育实验教科书《美术》六年级上册第1 1课《乡村发现》时,笔者通过创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生以想象打开创作思路,让他们通过多元的评价方式分享创新的快乐,从而有效培养他们的创新能力.

机标关键词：乡村、美术教学、培养学生、学生想象力、创新能力、美术出版社、多元的评价方式、实验教科书、有效培养、引导学生、义务教育、学习兴趣、美术创作、教学实践、教学内容、教学策略、创作思路、创设情境、执教、艺术

分类号：G63;F23

在线出版日期：2017-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73