美术课程实施中集体倾向性的分析与研究

摘要：

一、前言
关于富有创造性的美术教育与数据之间的关系,我们可以通过图表进行思考(图1).
首先,从“实践”这一角度出发来思考.每天,在全国各地的学校中实施着数量庞大的美术课程.而这些美术课程需要每一位美术教师根据自己的专业判断进行教学设计并加以实施.我们可以通过对个别学校美术课程的调查,发现一些优秀美术教学案例.但在一个地区或全国范围内,这样的优秀美术教学案例并不是普遍存在的.

机标关键词：美术课程、课程实施、集体、教学案例、专业判断、学校、美术教育、美术教师、教学设计、创造性、图表、数据、实践、调查、地区

分类号：G63;G40

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6