同课异构:区域联动教研的“催化剂”——《多变的色彩》同课异构教学研究

摘要：

当前,部分学校特别是农村学校,因为美术专职教师人数少,难以组织起持续、长效的教研活动,美术教研边缘化、随意性强,常处于缺失状态.由于缺乏有效的专业引领,美术教师成长慢、农村美术教师成长更慢的现象较为普遍.为了推动我市美术教师教学业务水平整体提升,满足教师专业发展内需,促进教学质量有效发展与持续进步,自2012年以来,市教研室借助“真州春耘”青年教师教学基本功大赛这个平台,以“同课异构”的形式开展学科区域联动教学研讨活动.

机标关键词：区域、联动、教研活动、催化剂、色彩、美术、教师教学、教师成长、教学基本功、专职教师、专业引领、整体提升、业务水平、学校、青年教师、农村、教学质量、教学研讨、教师专业、教研室

分类号：G64;G42

在线出版日期：2015-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：74-82