浅谈实习生课堂教学反思的重要作用——关于美术教育专业实习生快速进入教师角色的探讨

摘要：

一、美术教育专业学生实习中难以快速进入教师角色的问题
《美术教育实习》是普通高等学校美术学(教师教育)本科专业(以下简称美术教育专业)的一门必修课程.该课程既有教育实习的一般特征,又拥有本专业特有的学科特点:视觉性、实践性、人文性、愉悦性等.这就要求本专业的实习生(以下简称实习生)在面对实习学校的学生进行教学实习时,不只是美术教科书的说明者,更应是本学科的认识态度、课程内容、学习方法的引导者.由于实习生长期进行的是技法训练,所以,在美术教学实习时相当部分的学生容易在口头表达、理论知识、教学技能方面出现一定的“先天不足”,进入教师角色或适应教师角色的时间相对于其他专业的学生要慢.

机标关键词：实习生、课堂、教学反思、美术教育专业、快速进入、教师角色、学生实习、美术教育实习、教学实习、普通高等学校、课程内容、美术教科书、一般特征、学习方法、学科特点、实习学校、认识态度、理论知识、口头表达、教学技能

分类号：G64;G65

在线出版日期：2015-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20