美术作业难易程度调控策略探究

摘要：

作业难易程度,是指作业难度等级相对于不同学生现有实际能力水平的差异程度.作业难度过高,会使学生望而生畏,无从下手;作业难度过低,会让学生觉得易如反掌,食之乏味.笔者在教学实践中,发现引起美术作业难易程度变化的因素主要有教学方式、作业布置、表现方式和技法问题,由此产生一些影响,并最终导致学生对作业的兴趣不高,甚至无所适从等现象(见表1).因此,教师应该采取一些具体的教学策略来调控美术作业难易程度,并使之适合学生,从而激活学生思维、提高学习兴趣、提升作业品质.以下是笔者探索的一些具体的调控策略,与同行探讨.

机标关键词：美术、作业难度、难易程度、调控策略、学生思维、作业布置、学习兴趣、能力水平、难度等级、教学实践、教学方式、教学策略、差异程度、表现方式、学生现、提升、品质、教师、技法

分类号：B84;H31

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76