同课异构 育人为先——《双胞胎》同课异构教学研究

摘要：

什么是“同课异构”?中小学教师也许并不陌生.它是近年来比较流行的教研活动方式,各个学科都较为关注此类探索与研究.
我们对“同课异构”的理解基本是从以下两个方面思考的:一是从教学设计的层面看,同课异构就是同一位教师或者不同的教师对相同的教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师的自身特点进行不同的教学设计.“同课”是共性,“异构”是变化,而这种变化必须以“学生的实际、现有的教学条件和教师的自身特点”为基础才有可能产生积极的作用.

机标关键词：双胞胎、中小学教师、教学条件、教学设计、学生实际、教学内容、活动方式、学科、教研、基础

分类号：H31;G71

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：26-35