基于“课标”的小学美术地方特色教学初探——《精美的蒙古刀》教学案例评析

孙桂霞1张燕燕2

1.内蒙古包头市青山区教育教学研究中心; 2.内蒙古包头市北重实验小学;

摘要：

内蒙古自治区就像镶嵌在祖国北疆的一颗璀璨夺目的明珠,蒙古族人民的各种生活用品,如蒙古袍、蒙古帽、蒙古靴、蒙古项链、蒙古刀、饮酒器具等,以及民族工艺品,如牛皮画、羊毛毡画等,均具有强烈的民族特色,代表着草原人民的智慧,蕴含着草原人民古朴典雅的文化艺术内涵,倍受广大人民群众青睐,也为我们提供了丰富的美术课程资源.包头市青山区的小学美术教师们充分挖掘这些地方资源,以《义务教育美术课程标准(201 1年版)》(以下简称“课标”)为依据,开展了具有民族特色的美术课堂教学,有效激发了学生们学习美术的兴趣,开拓了学生的视野,使他们学到了很多蒙古民族传统文化知识,大大丰富了美术课堂教学的内容.

机标关键词：课标、小学美术、地方特色、教学初探、内蒙古、美术课堂教学、人民群众、民族特色、美术课程资源、美术课程标准、民族工艺品、有效激发、艺术内涵、义务教育、学生、文化知识、生活用品、民族传统、美术教师、古朴典雅

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2014-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44