运用思维导图提高课堂效益——《随形想象》同课异构教学研究

摘要：

同课异构是教师们为了追求最佳教学效果,采用不同的教学策略、不同的教学手段和不同的教学组织形式等对同一课进行“异构”研究.因此,同课异构的目的是为了提升教师的教学设计与教学组织能力,促进教师之间思维的相互碰撞,为产生新的教学智慧创造机会,但其根本目的还是为了提高课堂教学的效益.

机标关键词：运用、思维导图、课堂效益、课堂教学、教师、组织形式、组织能力、相互碰撞、教学智慧、教学效果、教学手段、教学设计、教学策略、创造机会、提升

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：19-29