巧手玲珑绘生活——聋校初中生创意手绘综合性美术活动案例

摘要：

活动对象
聋校七至九年级学生.
活动初衷
美源于生活,然而在高速发展的信息时代,人们或多或少沉迷在数字世界中,忘却了生活中那些质朴的美感.手机在校园的普及,使学生也成为了“低头族”,与现实生活越来越疏远.学校美术教育有责任和义务让美回归到学生的生活世界,这也是美术课程的价值与目标的体现.聋生虽有听力障碍,但心、灵手巧.我们尊重聋生的生理缺陷,力图从生活中寻找创意手绘的资源,使他们从生活中获得美的感悟,在创意中享受艺术.同时从我校创建“以美育人、各美其美、美美与共、融合同美”教育特色的办学理念出发,我们希望通过将生活中的美学创意融入教学,整合各方资源,探寻更符合聋生生理心理特征的教学模式,以发展他们的创造性思维能力、审美能力和动手能力,提高他们的综合素质,使聋生形成正确的自我认识,建立自信,勇敢地走进社会.当然,活动最直接的目的是为聋生未来职业生涯的发展提供实战机会,拓展聋校职业教育的发展空间,提高聋生的就业能力和终生学习的能力.

机标关键词：玲珑、初中生、创意、手绘、美术活动、聋生、思维能力、学校美术教育、学生、生理心理特征、责任和义务、综合素质、自我认识、资源、终生学习、职业生涯、职业教育、源于生活、以美育人、信息时代

分类号：G63;TQ1

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48