美术教育幼小衔接优化策略研究

摘要：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布后,我国的幼儿教育比以往任何时候都更受关注.但由于教育体制等各种因素的影响,幼儿阶段的美术教育往往成为一种摆设,甚至仅仅被当作课外活动而已.相比而言,国外有些国家的做法值得借鉴.日本在一百多年幼儿美术教育的实践中积累了许多宝贵的经验,他们采纳内在引导和外在传授的教育思想,用综合的方式加以推动引导,促使儿童得到健康的发展.美国盖蒂艺术中心在幼儿园、小学、中学的艺术课程研发过程中,针对教学内容选择与编排,充分考虑孩子在不同阶段的衔接,形成了循序渐进、由浅入深的有机整体,他们遵循生态学的理论研发艺术课程的举措,能给我们的实践提供启发.

机标关键词：美术教育、幼小衔接、优化、策略研究、幼儿教育、艺术课程、改革和发展、有机整体、艺术中心、研发过程、实践、内容选择、课外活动、教育体制、教育思想、国家、规划纲要、幼儿园、生态学、中学

分类号：G76;G61

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17