见微知著历久弥新——义务教育美术课程标准2011年版与实验稿比较分析(四)

摘要：

在前两期的连载中,笔者围绕两版"课标"中"造型·表现""设计·应用""欣赏·评述"与"综合·探索"这四个学习领域的"课程内容"部分逐一进行了比较分析.然而,同样值得注意并且同样重要的是,"美术课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革",这是修订前后两版"课标"所共有的内容.如其所言,在拓展课程教学内容的基础上,只有不断地优化教学过程、丰富教学方法、开展多元评价,素质教育背景下的美术新课程改革才能取得实质性进展,进而贯通理论与实践,实现课程改革的整体化发展.基于此,"重视教学过程和教学方法的改革,是本次课程改革的一个重要特点".

机标关键词：历久弥新、义务教育、美术课程标准、实验、新课程改革、优化教学过程、教学方法、课程教学内容、课程的改革、学习领域、课程内容、课标、教育背景、多元评价、比较分析、整体化、造型、应用、修订、欣赏

分类号：K26;I22

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6